Вопрос касательно выбора профессии
Скоро буду поступать на высшее и после 4-х лет обучения по направлению «Техник-программист» не могу определиться со следующей ступенью.
11 показ
777777 открытий
Скоро буду поступать на высшее и после 4-х лет обучения по направлению «Техник-программист» не могу определиться со следующей ступенью.
По твоему описанию, могу предположить два варианта твоей карьеры: бизнес/системный аналитик и солюшн архитектор. Если первое, то тут легко может быть человек не с профильным образованием, а со знанием предметной области (и образованием, связанным с ней). Если второе, то это высокая ступенька, добраться до которой можно лишь через простые девелоперские позиции. Это, грубо говоря, руководящая должность.
Комментарий недоступен
Еще добавлю пару комментариев:
Есть еще Product Owner - что-то вроде аналитика, но работающего на проекте с Agile-методологией
Из Business Analyst'а и Product Owner'а можно дорасти до Product Manager'а - человек, который отвечает за развитие какого-то продукта: решает какие функции надо развивать дальше, планировать выпуск этих функций. Эта позиция подразумевает работу как с конечными пользователями, чтобы понять, какой у них спрос, так и работу с разработчиками/аналитиками/product owner'ами, чтобы объяснять, что нужно делать
До Solution Architect'ора редко, но можно добраться с позиции Business Analyst'а. Но это возможно, если аналитик занимался в какой-то конкретной сфере, например CRM, телекоммуникации, биллинг.
Чтобы начать работать аналитиком или product owner'ом, то лучше всего получить образование на стыке бизнеса и IT, так как нужно граммотно общаться, как с заказчиками, так и с технарями. Смотри направления вроде "Бизнес-информатика", "Прикладная информатика в <направление бизнеса>".
бизнес/системный аналитик и солюшн архитектор. Если первое, то тут легко может быть человек не с профильным образованиемА у нас такому вообще учат ?
Хотел написать ту же самую рекомендацию, но подумал, что кто-то с опытом уже мог обратить внимание на два очевидных пути при таких требованиях.