Альтернативная история Украины

Сегодняшние «свидомые», которым лет по сорок-пятьдесят, помнят, как жили раньше Россия и Украина в составе одной великой державы под названием Советский Союз. И как бы эти «свидомые» не восхваляли сегодняшнюю Украину, они не могут не видеть разницы между той Украиной, и Украиной нынешней. И мне почему-то кажется, что многие «свидомые», находясь дома, вдали от митингов и глаз «побратимов», анализируя происходящие изменения на Украине, отдают предпочтение не Украине нынешней, а той Украине, в которой работали заводы и фабрики, не были неподъёмными тарифы на жилищно-коммунальные услуги, были доступны те товары, которые в сегодняшней Украине недоступны многим. Хоть как-то, но работали законы. Существовала достаточно ощутимая социальная защита. Где люди жили, а не выживали.

Чему учат украинскую молодёжь сейчас?

Самой главной задачей в школах ставится задача формирования образа России как самого первейшего и злейшего врага Украины. Притом, врага очень давнего. Якобы столетиями посягавшего на украинскую независимость, постоянно мешающего жить Украине, и мечтающего отобрать у Украины её земли, а свободолюбивый украинский народ загнать в рабство. И может быть аж на Колыму, где не светит украинское солнышко, где не слышно украинской «соловьиной мовы», где не бывает лета, а только ветра да морозы, да снега круглый год.

Заявляется о том, что между Украиной и Россией, с 1918 года велась война, в результате которой у Украины Россией были отобраны территории современного Краснодарского и Ставропольского Краёв. А о том, что Россия построила на территории нынешней Украины кучу городов ни слова. Детям не поясняют, что Николаев строил князь Потёмкин, Кировоград – это Елизаветград, а Днепропетровск – это Екатеринослав. И что эта территория, на которой сегодня эти города расположены, когда-то была частью России.

Практически во всех школьных учебниках вся информация подается через призму так называемой новой национальной идеи Украины. Сама Украина при этом изображается как жертва, а Россия - как агрессор и кровавый палач. При этом превозносятся свои "герои". В учебнике истории для 11-го класса, например, большой раздел посвящен Мустафе Джемилеву из организации, признанной в России экстремистской и запрещенной.

Ради создания нужной политической атмосферы на Украине, хунта, частично отказывается даже от своих вчерашних символов, которым, до недавнего времени, являлся Николай Васильевич Гоголь. И ещё вчера значился великим земляком, и великим украинцем. А сегодня его творчество в украинских школах и в украинском искусстве запрещено. За непочтительное отношение к украинской нации. И за извращение украинской сущности. И если хунта в своей ненависти ко всему русскому отказалась от Гоголя Н.В., обозвав его предателем всего украинского, то что говорить о простом русскоязычном ребёнке, пришедшем в нынешнюю украинскую школу. Где тоже искореняется всё русское. К огромнейшему сожалению, воочию видно, как тяжело этим деткам, для которых русский язык является родным языком. Дети «патриотов» и «героев» слышат дома, от своих «свидомых» пап и мам, какая плохая Россия, какой противный русский язык, какие сволочи эти русские. Что их нужно изживать из вильной украинской земли. А подвыпивший «свидомый тато» ещё и добавляет, что вы, дети мои, можете смело бить по поганой москальской морде тех, кто в нашей украинской школе пытается разговаривать на плохом кацапском языке. И такие, уже «свидомые» детки, бьют своих сверстников как «поганых москалей», не получая за это никакого наказания. Ибо, если даже, учитель и заступится за русскоязычного ребёнка, поругав будущего бандеровца, то тот, в слезах тут же помчится к своему папе, который напишет в СБУ.

Уже несколько поколений на Украине воспитывались «в неприязни к России, на неонацистских идеях». При этом «украинский неонацизм» описывается не как «прямое повторение германского национал-социализма 1920-1940-х годов», а как «озлобленное национальное, языковое, культурное насилие агрессивного меньшинства над большинством».

Манипулируя правами граждан, киевские марионетки обосновывали московскую имперскую языковую политику правом родителей выбирать язык обучения для детей. В условиях господства русского во всех сферах общественной жизни родители, особенно в больших городах, выбирали русский, который в соответствии с их колонизованным мировоззрением, должен был обеспечить детям жизненный успех... Фактором дальнейшего активнейшего обрусения стало развитие советской русскоязычной массовой культуры, киноиндустрии и телевидения. Дети смотрели русскоязычные мультфильмы, слушали песни, стихи, афоризмы и жизненные поучения также на русском языке. На молодежь из СМИ щедро лилась общественно-политическая, бытовая и лирическая лексика, а на производстве - техническая. Сначала молодежь пыталась говорить на украинском, синхронно переводя услышанные и невольно усвоенные чуждоязычные формулировки. Но в конце концов поддавалась "диктатуре" информационной среды: модных песен, ярких фраз любимых киногероев".

11-классникам предлагается известная версия украинской пропаганды об "агрессивной России", "гибридной войне" и торжестве майданной демократии. Но среди стандартных формулировок нет-нет да и проскочит лучик реальной действительности, позволяющий проанализировать недавнее прошлое.

Можно взять «Историю Украины» для 11 класса под авторством Елены Пометун и Нестора Гупана. Напечатан учебник, рекомендованный профильным Министерством, в 2011 году, то есть во времена, когда у руля был Виктор Янукович. Авторы придерживались относительно сдержанного тона, но не заметить крайне негативного отношения к СССР нельзя. Параграфы изобилуют восхвалением украинского национализма, завуалировано, конечно. Вместо обозначенного термина чаще используют слово «независимость», но в таком контексте, когда подразумевается именно национализм. А что за всем этим стоит? Конечно же, ОУН и УПА*.

В первых главах учебника информируют об освободительных движениях на Украине в период Второй мировой войны. Степан Бандера и Андрей Мельник упоминаются в качестве исторических персонажей, которые всеми силами желали добиться независимости для своей родины. Но подлые гитлеровцы, на которых сначала сделали ставку оба крыла ОУН, их предали, предварительно воспользовавшись. Но это не смогло сломить героического настроя украинских националистов. Авторы писали так, чтоб читатель распознал их сочувствие по отношению к «освободителям». О преступлениях нет никаких упоминаний — ни об уничтоженных поляках, евреях, русских, представителей других народов. Да, всего этого не было, зато была борьба против отступавших немцев.

Помимо этого, главные идеологи ОУН изменили свои прежние взгляды на более гуманные, ибо «приняли демократическую социально-экономическую и политическую программу организации». При этом отряды УПА хоть и были против СССР, тем не менее, находили «общий язык с советскими партизанами». А следующая информация и вовсе может показаться смешной: «Что касается советских войск, то УПА во время наступательных операций Красной Армии избегала боёв с её частями». Вот такая вот история была написана для украинских школьников.

Если заглянуть в учебники за десятый класс, то обнаружится то же самое. Например, «История Украины» для 10 класса под авторством Федора Турченко. Книга написана и рекомендована Министерством образования и науки при Викторе Януковиче, в 2010 году. В этом учебнике охватывается более ранний период — первая четверть XX века. В этот период существовали такие формально независимые образования как Украинская народная республика и Западно-Украинская народная республика. Автор восхваляет борьбу УНР и ЗУНР против большевиков, восхваляет национализм, восхваляет ненависть по отношению к Советской России. В общем, печальное зрелище, мало чем похожее на серьезное историческое исследование.

Попадается на глаза период "евромайдана". Как видит его украинский старшеклассник? Примерно так: Разграбление "державного" бюджета... Пренебрежение властями интересами Украины в пользу интересов России... Акции протеста, разгон и жестокое избиение протестующих... Зачистка пророссийскими "беркутовцами"... И победа сил Добра над силами Зла... Две противоборствующие силы, и какая из них права - тщательно разжевывается.

А в одной из школ пос. Талаковка, что под Мариуполем, журналисты недавно нашли брошюру: "Яка нацiональна iдея украiнцiв". Черным по-белому: "Хочешь служить россиянам - езжай в Россию, хочешь служить ж..дам - езжай в Израиль". И с обратной стороны обложки два фото. Цветное, современное - нарядная белая хатенка: "Украинская хата". А ниже - унылый черной-белый снимок начала ХХ века, убогое строение из кривых бревен. И подпись: "Русская изба". Вот вам, дети, и национальная идея для Украины.

Учебники "Захист вЄтчизни" ("Защита отечества") для 10-го класса. Издание 2018 г. Этот предмет отдаленно напоминает преподаваемый в российских школах курс ОБЖ. Но очень отдаленно. Учебник предельно милитаризирован - учит детей стрелять, бросать гранаты, объясняет, как действовать в бою понятно с кем. При этом особое внимание уделяется тактическим схемам НАТО.

А в разделе, посвященном терроризму, фотоиллюстрации напоминают советские агитплакаты времен Великой Отечественной "Убей врага!". Один снимок показывает задержание сотрудниками СБУ жителя ДНР. На другом - попавший в руки СБУ диверсант, который, судя по подписи, готовил теракт по указке российских кураторов. Здесь же рассказывается о международных террористических организациях. То есть, выходит, между боевиками запрещенной в РФ ИГИЛ и жителями ДНР ставится знак равенства.

Есть еще книжки-малышки. Например, "История Украины в картах" для самых маленьких. В ней представлены разные периоды истории, и в каждом непременно присутствует агрессивный сосед - Россия.

Книга для малышей о Майдане. Она начинается с картинки о "героях", которые изображены под флагами запрещенного в России "Правого сектора". Детишкам объясняют, что именно они, не щадя жизней, в 2014-м боролись за "свободу" Украины и именно они сегодня готовы воевать с погаными москалями. Для читателей постарше - комиксы. В них в доступной ребенку форме также подается новейшая история страны. Здесь опять же сразу видно, что Россия - враг, а сторонники ДНР - сплошь кровавые упыри и нелюди. Автор называет их отребьем.

Комикс о событиях 2014 г. "Дыра", кстати, написан не на украинском, а на русском языке. Только вот содержание... Мрачные пугающие картинки. И соответствующий текст: "У тех, кто выходил с украинскими флагами, лица были нормальные, человеческие. А вот от тех, которые шли не только с российскими флагами, но и с битами в руках, исходила агрессия". "Отребье", "ил", "муть", "плесень" - в выражениях авторы комикса не стеснялись. В какой-то степени это отвечает на вопрос о причинах поражающего многих "украинского безумия".

Детишек облачают в национальны наряды, если же таковые не находятся, то используется какой-нибудь элемент одежды «жовто-блакитного» окраса. Перед выступлением «воина» обязательно исполняется гимн, а потом переходят к основной части. И бедные детишки весь урок вынуждены слушать убогую речь какого-нибудь мужичонки с помятой внешностью. Пятиклашкам рассказывают об убитых сепаратистах, о «понад усе» и о вредности русского языка. Наверное, это хороший метод воспитания, раз уж по всей Украине таких вот учителей жизни размножилась невесть сколько.

Помимо этих «народных преподавателей» по школам бродят целые отряды «волонтеров». Они следят за тем, в каком духе воспитывают молодое поколение — достаточно ли дифирамбов новому режиму спето, много ли грустных лиц на уроках родного языка, литературы и истории. Те, что с кислыми минами — потенциальные жертвы пророссийской пропаганды, для таких полагается ряд разъяснительных бесед.

Из учебников изъяты абсолютно все страницы, которые касаются ужасов, творимых пособниками фашизма, тех организаций, которые действовали во время Великой Отечественной войны на территории Украины. Бандера там представлен как герой, исключены те факты, которые касаются того, а что он присягал Гитлеру, то дети об этом ничего не знают.

О том, что украинская нация, свободолюбивая и гордая — самая древняя нация в мире, которой более 140 тысяч лет. Что именно древние укры, а так «свидомая» украинская история называет своих предков, положили начало всем прогрессивным начинаниям на планете. И что это именно они, укры, изобрели и колесо и плуг, приручили коня. (Вранье. Покойный Туркменбаши Сапармурад Ниязов в своем бессмертном творении Рухнама убедительно доказал, что изобрели колесо и приручили коня туркмены). А также заложили фундамент почти всем известным ныне наукам. Первый музыкальный ансамбль тоже был украинским. И именно украинцы в седой древности первыми сыграли на костях черниговского мамонта. А все всемирно известные исторические личности, включая самого Иисуса Христа — выходцы из Украины. Иисус – с Тернополя, Геракл из Керчи, Артемида и Аполлон – из Причерноморья. А основатели Рима, Рэм и Ромул – из города Ромны Сумской области. Пифагор с Тиры, ныне Белгород-Днестровский Одесской области. А Гомер – из Запорожской области. Которую, и воспевал в своём творчестве.

Крым, согласно нынешней школьной украинской истории, всегда был украинским. И назывался раньше как полуостров украинец. Но его, на определённом историческом этапе, у Украины отобрали римляне. И когда предки нынешних «свидомых» ехали на быках торговать с римлянам на полуостров украинец, и их спрашивали, куда они едут, то те отвечали, что к рымам. Вот так нынешний Крым, и получил своё название из фразы » к рымам». Также, согласно нынешнего «свидомого» видения истории, украинские казаки первыми изобрели подводную лодку, с помощью которой в 1595 году взяли турецкий порт Синоп. А на Куликовом поле была битва не между русскими и монголо-татарами, а между русскими и украми, которыми командовал украинский казак Мамай. А украинское «вийско», в основном, состояло из генуэзской пехоты из под Судака. И, по заверению нынешних идеологов Украины, даже сам Чингисхан, был не кем иным, как украинским казаком Богданом Чингисханом.

Веками украинцы создавали самые мелодичные в мире народные песни… Украинская народная мелодика была положена в основу европейской музыки, а украинские народные мелодии стали народными от Польши до России, от США до Японии.

Богатая, разнообразная, прекрасная природа Украины породила феноменальные свойство украинской нации, которые она разнесла по всему свету. Везде на Земле, где есть черноземные грунты (Украина, Молдова, Россия, Казахстан, Кыргызстан, Канада, США, Аргентина и Бразилия) живут и обрабатывают землю украинцы - древнейшая хлеборобная нация мира. Сегодня генетически украинской, трипольской пшеницей, которую завезли украинские переселенцы в США, Россию, Канаду, Казахстан, Аргентину, кормится весь мир.Непреодолимая тяга к звездам — это особенность украинского характера… Украинцы в этой области сделали больше, чем все другие народы мира вместе взятые. Теорию космических полетов разработали и воплотили в жизнь этнические украинцы О. Засядько, М. Кибальчич, К. Циолковский-Наливайко, Ю. Кондратюк, С. Королев, В. Глушко, В. Челомей, М. Яримович, С. Дудчак, М. Янгель, Г. Лозино-Лозинский, И. Сикорский. Наша нация дала миру Крылья.Отменно звучит, если учесть, что главное достижение Украины в космосе – это студенческий наноспутник.

Да, у нормального человека подобные бредовые толкования украинской истории кроме смеха больше ничего не вызовут. Но, в данном конкретном случае, речь идёт не об идиотизме нынешних «горе патриотов», а о детях, которым весь этот бред системно вдалбливают через систему образования. Те, кто эту историю изучал ранее, в школах или институтах, данные "исторические новшества" конечно же серьёзно не воспримут. А как быть с детьми? Они ведь весь этот бред воспринимают как правду. И они с этой «правдой» будут расти. И как их потом, когда они повзрослеют, переубеждать в обратном?

Украинская хунта начала формировать мнение всего украинского населения в целом, и детей в частности о своей исключительности. Точно так же, как когда-то, о такой же исключительности внушали немцам Гитлер и его министр пропаганды Йозеф Геббельс, к которым сегодняшние «вожди» всех «свидомых» начали испытывать неописуемое благоговение. Гитлер в современной украинской истории уже преподносится не как захватчик, а как освободитель Украины. Правда, даже в «правдивейшей из правдивых» украинской истории, просматриваются некоторые парадоксы. В одном случае Гитлер называется освободителем Украины, а в другом Великую Отечественную Войну называют Второй мировой войной между Германией и Украиной, в которой Германия напала на Украину. А благодаря бесстрашию и отваге украинского казачества, дала Германии достойнейший ответ, победоносно завершив войну в Берлине, где украинец Берест водрузил знамя украинской победы на фашистском рейхстаге. Не уточняя при этом, что это знамя было советским знаменем.

В современной школьной украинской истории даже не упоминается роль России в этой войне. Ни слова о Битве под Москвой, ни одного намёка о Сталинграде и Курской дуге. Даже не вспоминается об освобождении Севастополя и Одессы. Раньше, лет десять-двадцать назад, при пчеловоде Ющенко, в учебниках истории было написано о том, что украинские казаки, видя бездарность москальских генералов, которые кроме того, как отступать ничего не могли, взяли дело в свои руки, и, оголив шаблюки под Москвою и на реке Волге (Сталинград — уже не упоминался), погнали ворога до самого Берлина. А сегодня в учебниках истории без особой конкретики, указывается на то, что «украинское вийско» под командованием шухевичей, коновальцев и бандер, отважно и бесстрашно побеждало фашизм сначала на Украине, а потом освободило всю Европу.

Для убедительности укросвидомой правоты, в школах, организовываются уроки «патриотизма» и уроки «мужества». На первых, в основном, собирают с детей дань для «героев» АТО. Кто чего преподнесёт: мыло, зубную пасту, носки и так далее. Не чураются брать деньгами. Всё якобы на защиту батькивщины. А на уроки «мужества» приглашаются «герои», участники боевых действий на Донбассе. То ли из местных, кто вернулся невредимым, или слегка подстреленным. И может поведать о том, как со связкой гранат бросался под орды москальских танков. Или же на такие уроки приглашают «героев» непосредственно с передовой, и те, прикрыв рожу маской, рассказывают о том, насколько страшные русские бандиты, занявшие украинский Донбасс, напали на Украину. О Донецке и Луганске ни слова, под запретом, что бомбили и убивали с 2014 года, сколько людей погибло и маленьких детей!

Так же имеет место быть дискриминация по национальному признаку. Учитель-украинец будет иметь преимущество перед педагогом русского происхождения. Профессиональные качества не учитываются, и даже не столь важна степень владения «державной мовой» — зачастую русские на Украине владеют таковой не хуже самых оголтелых укранацистов.

А народ верит. А разве у них есть выбор? Разве они могут представить, что их учительница или дяди с медалями, или СМИ, говорят неправду. Нет, они такого представить не могут. Потому, что ещё не знают, что это враньё и подлость. И родители и дети впитывают в себя всю эту грязь как чистую правду, и делают с детьми уроки, и вдалбливают всё то, что написано выше - альтернативную историю и ненависть к России. Сегодняшняя украинская власть уродует население, создали и создают из них будущих врагов России, закладывает в свой народ уважение к героям нацистам-палачам, и ненависть к самой России и ко всему русскому.

10 интересных последних исторических фактов об Украине, которые могут вас шокировать". Приведённые факты многих удивили – публикации расходится в интернете и в это верят:

Анализ украинских школьных учебников показал абсолютное искажение фактов и насаждение русофобии дальше это всё ещё больше искажается СМИ, интернетом, политиками.

Ставьте лайки, подписывайтесь на канал, делитесь ссылками в социальных сетях. Спасибо за внимание!