Учитик
А вот тут ты обделался)
"Я тупо наговариваю текст, и нейронка преобразует его"
Это сложносочинённое предложение, в котором два действующих лица: я наговариваю, нейронка преобразует. Два подлежащих и два сказуемых. В этом случае части сложносочинённого предложения отделяются запятой. Если не веришь, иди смотри в учебные пособия.
Раньше так и писал. И грамотно. Просто долго. А теперь есть оптимизаторские фишки. Я тупо наговариваю текст, и нейронка преобразует его в качественную статью.
Спасибо за твой комментарий — ты сам, того не понимая, идеально декомпилировал главную проблему школы. Давай разберем твои тезисы.
1. Про "стаю" и подмену понятий
Ты пишешь, что учитель "поставлен против некоторого коллектива, стаи" и вынужден "продавливать мнение". Если молодой педагог воспринимает класс как агрессивную стаю приматов, от которой нужно защищаться языковым барьером, его педагогическая архитектура сгнила еще на этапе проектирования.
Здесь у тебя фатальная ошибка в коде: ты путаешь уважение с подобострастием и административной дистанцией. Истинный авторитет и уважение — это не обращение к одному человеку во множественном числе. Авторитет строится на интеллекте, харизме и знаниях. Если единственное, что защищает учителя от того, чтобы его не "сожрала стая" — это требование называть его на «Вы», то это вообще не авторитет. Это слабость и комплексы, прикрытые административным костылем. Сильному лидеру не нужно множественное число, чтобы его слушали.
2. Исторический баг системы
Ты считаешь, что «Вы» — это синоним вежливости. Но исторически в русской лингвокультуре обращение к одному человеку во множественном числе вообще не было маркером уважения. На святой Руси никогда не обращались друг к другу во множественном числе — даже к самым высшим авторитетам обращались на глубоко уважительное, но честное «ты». Формальное, асимметричное «Вы» — это искусственно навязанный конструкт, который в современной школе используется исключительно для фиксации иерархии и дрессировки подчинения, а не для выражения реального почтения.
3. Про "кредит взаимоуважения" и "разные уровни"
Ты утверждаешь, что в рабочих IT-командах этот кредит уважения есть, а у учителя его изначально нет, и «тыканье» поставит их «вровень». Бинго! Уважение нужно зарабатывать. В нормальном мире его зарабатывают скиллами. А школа пытается выдать этот кредит авансом просто по факту наличия диплома.
В плане знаний предмета мы действительно не вровень. Но в плане базового человеческого достоинства мы абсолютно на одном уровне. Когда 23-летний практикант понимает, что не вывозит класс интеллектуально, он начинает вымогать этот "кредит" силой, требуя к себе «Вы», но продолжая при этом «тыкать» ученикам. Настоящий профи не боится равного общения на «ты», потому что его статус забетонирован экспертизой.
Так что твой аргумент не работает. Уважение — это не когда тебя называют во множественном числе. Уважение — это когда к твоему мнению прислушиваются, даже если вы общаетесь на равных.
Главное - равенство (при общении с кем угодно!)
Его забанили за спам.
Это неверно. Вот почитай:
https://gramota.ru/biblioteka/spravochniki/pravila-russkoy-orfografii-i-punktuatsii/znaki-prepinaniya-v-slozhnosochinennom-predlozhenii