А. Андреев.

Необходимо выполнить три простых задания.

1). Решить пример: "6 : - 2(1+2) =?" (Желательно, если Вы объясните однозначное понимание данного редкого случая одновременного сочетания знаков: " : - " ).

Помните эту знаменитую реплику, ныне покойного, М. Задорнова! Предлагаю Вам рассмотреть один вопрос, который я обнаружил в статье некоего автора в которой он пытался убедить своего читателя, что типичная школьная программа, которая составляется заокеанскими (американскими) чиновниками для своих учеников, часто носит настолько примитивный характер,…

Будучи еще учеником 3 -го класса (а может 4 -го), я был свидетелем интересного случая. На домашку, нам задали несложную работу. Среди прочих примеров, надо было решить и такую предельно простую задачку.

ЗАДАЧА.

Речь пойдет о такой реплике из методики преподавания алгебры Ф. М. Шустефа, 1967 года издания:

••• " В АЛГЕБРЕ ТОТ ЖЕ ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ, ЧТО И В АРИФМЕТИКЕ, НО ЕСТЬ ИСКЛЮЧЕНИЕ: В АЛГЕБРЕ ЗНАК УМНОЖЕНИЯ СВЯЗЫВАЕТ КОМПОНЕНТЫ ДЕЙСТВИЯ СИЛЬНЕЕ, ЧЕМ ЗНАК ДЕЛЕНИЯ, ПОЭТОМУ ЗНАК УМНОЖЕНИЯ ОПУСКАЕТСЯ. НАПРИМЕР: a:b ·c = a: (b · c) ; ДЛЯ УСТРАНЕНИЯ НЕДО…

К мальчику Коле зашли в гости три его закадычных школьных друга. Мама решила угостить ребят вкусными яблоками, но их осталось только в количестве двух штук. Не беда ! Колина мама разрезала каждое яблоко пополам и угостила всех ребят, дав каждому по одной половинке от двух яблок.

ВАРИАНТ №1.

Требуется решить пример: "2•12 : 4! =?" Здесь "4!" - это факториал числа "4".

Поскольку: 4! = 1•2•3•4 =24; Тогда решаем пример, как и положено: слева, направо, получим:

ЗАДАНИЕ №1

Пускай дано простое выражение:

36:3(8-6)

Есть мнение, что вопрос о правильном решении примеров типа нашумевшего в интернете: "6:2(1+2)=?" - лишен всякого практического смысла и создан преднамеренно, чтобы раздуть вокруг него пустой ажиотаж. Я попробую рассеять это заблуждение, а, заодно, коснусь некоторых исторических аспектов, связанных с этим вопросом!

............................

Я решил этот пример следующим образом:

6:2(1+2)/3(8-6)=6:(2+4)/3•2=6:6/3•2=1/3•2=2/3; -??

А. Андреев.вчераАвтор

В примере: "6:2(1+2)=?"; присутствуют четыре числа, скобки, знаки ":" и "+" и еще непонятная "дыра" между числом "2" и скобкой "(1+2)";